El hecho de comenzar el proyecto en alumnado de cinco años, nos permite ofrecer a los niños y niñas  la capacidad de destacar en estas asignaturas tan importantes.

 

En el curso 2014-15, los cursos de primero y tercero de Primaria están estudiando “Cambridge Maths”: estamos construyendo puentes entre el nivel actual de matemáticas del alumnado del sistema español y el nivel más alto del sistema de Cambridge. Esto ya lo hemos ido haciendo, como colegio Bilingüe, en la asignatura de inglés. Actualmente, estamos intentando hacer lo mismo en la asignatura de matemáticas y, más adelante, lo haremos con la de ciencias.

 

También en el curso escolar 2014-15, los contenidos de aritmética de los alumnos de  las clases de cinco años se enriquecerán con conceptos simples y actividades del programa Cambridge. Una vez más, esto forma parte de nuestro programa puente entre los dos sistemas. Durante el curso escolar 2015-16, Cambridge Maths se impartirá desde primero hasta cuarto de primaria. Y, de ahí en adelante, en un plazo de dos años, las matemáticas de todos los cursos se impartirán en inglés.

 

Ventajas del programa:

 

1.  Conseguir mejores resultados en matemáticas.

2.  Aprender a utilizar la lengua inglesa de forma diferente: el lenguaje que se emplea en aritmética, tecnologías de la información etc. No es una asignatura opcional para el futuro. Nuestro alumnado debe tener la capacitación lingüística en el lenguaje tecnológico utilizado a nivel mundial.

 3. Los alumnos y alumnas pensarán cada vez más en inglés de forma natural sin tener que traducir. El nivel superior de la actividad cerebral y de pensamiento es un estímulo para todas las áreas de conocimiento.

 

¿Existen dificultades? Por supuesto. En cada grupo de alumnos existen variaciones en su nivel general de inglés y en sus habilidades matemáticas. Las clases tienen que ser minuciosamente equilibradas entre estas dos necesidades. A nivel general se tienen que ofrecer los “cimientos” del lenguaje que los alumnos necesitarán para el estudio (por ejemplo: cómo formular una pregunta, como decir que no entienden algo etc.).

 

Además de la necesidad de construir un puente hacia un nivel superior a un ritmo adecuado para la mayoría de la clase, existen dos clases especiales de necesidades a las que nos enfrentamos. A aquellos estudiantes que poseen una comprensión instintiva de las matemáticas les ofreceremos  la oportunidad de continuar mejorando y para esto les ofreceremos nuevos retos: nunca retrasaremos su aprendizaje. En La Devesa tenemos un Club de Talento Matemático en el que ayudamos a dichos alumnos con el compromiso de alumnos mayores con habilidades similares. En segundo lugar, para estudiantes con dificultades, bien en la parte matemática o con problemas relacionados con el idioma, tenemos el apoyo del “Taller Instrumental”: se trata de una sesión de una hora de apoyo que está disponible, también, para estos casos. Además, para aquellos alumnos que hacen uso del servicio de mediodía, hay disponibles dos horas de Study Club incluidas en el servicio,  en las que se incluye al menos una hora con un profesor de inglés nativo/profesor de matemáticas. Todo el material del Study Club está disponible, siempre que se solicite, para los alumnos que no asistan al mismo.